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于永正怎样教语文园地于永正教语文其实很简单艾丝琳

艾丝琳
2023年02月09日

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2、于老师说语文教学很简单，无外乎是让学生多读多写。写好字识字与写字是小学生学习语文的基础，打好这个基础，对于培养学生的语文素养至关重要。于老师抓住这个基础，扎扎实实地教小学生识字和写字。要想学生把字写好，教师必须自己练字，给学生做好正确的示范，同时再进行细致的写字指导，效果会更好。

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于永正我怎样教语文简介

第二辑教语文，其实很简单。第三辑语文课堂教学的“亮点”在哪里。每一辑都结合了于老师自己在实践中的故事、感想，以及他在观、听青年教师课堂过程中的思考。的启发：一、语文教育应该给学生留下什么。“语文教育应该给学生留下什么。留下较好的语感，能不假思索的行文，留下认识和情感，留下初步的书写能力，阅读能力和表达能力，留下兴趣和习惯。

”在多年的低段教学中我越来越觉得语文课堂要走近学生、理解学生、尊重学生，留给学生兴趣与习惯，好的学习习惯直接影响孩子的学习能力。在今年的现代经典研讨学习活动中广州的一位老师的关于倾听共同体的学习课堂中，可以充分的让我们知道学生习惯和能力的无限。文中五重教学法讲到：情感。它包括两个方面意思：一是对学生有情，二是对语文教学有情，上课有情。

于永正教语文其实很简单

教语文，其实很简单。教语文，其实很简单。山东省高密市第一中学语文高考成绩总不尽如人意。李希贵先生出任校长后，实施了一个语文实验室计划。高中每星期的六节语文课，两节由老师讲，四节放手让学生读书(包括读课外书)。老师只讲教材的精彩之处、表达的方法和语文知识。一些语文老师大不以为然，每当上读书课时，就悄悄关上教室门，对学生说：别听李校长那一套，不讲怎么行呢。

此事被李校长知道了，于是他请高一的老师，出一张语文试卷，让他读小学六年级的儿子和读初中一年级的侄女也参加这次高中一年级的统考。他的儿子考了83分，侄女考了84分，均高于平均分(那次考试的平均分是82分)。李校长笑问：我们讲了那么多，有用吗。这项计划实施以后，高密一中学生的语文素养大幅度提升，彻底改变了高考语文成绩低迷的局面。

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